سمیه سادات ابراهیمی، مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیب های اجتماعی وزارت آموزش و پرورش در گفت و گو با خبرنگار برنا درباره رویکرد این وزارتخانه در حوزه آموزش تاب آوری و حمایت روانی ـ اجتماعی دانش آموزان اظهار کرد: رویکرد ما در سال های اخیر از مداخله گری صرف به پیشگیری چندلایه تغییر یافته است. در شرایط بحرانی، نخستین اولویت آموزش و پرورش ایجاد امنیت روانی و ثبات هیجانی برای دانش آموزان است.
وی افزود: با استقرار نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان «نماد»، مدرسه به عنوان یک محیط امن و حمایتگر تعریف شده است. در بحران ها نیز تلاش می کنیم با تکیه بر حمایت های روانی و اجتماعی، زمینه بازگشت سریع دانش آموزان به روند عادی آموزش را فراهم کنیم.
مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیب های اجتماعی با اشاره به شیوه های آموزش تاب آوری در مدارس گفت: آموزش ها به صورت چندبعدی طراحی شده است. در دوره ابتدایی از روش های بازی محور برای آموزش مهارت هایی مانند حل مسئله و مدیریت هیجان استفاده می شود. همچنین حلقه های گفت وگوی کلاسی، فعالیت های گروهی و پروژه محور و تولید محتوای آموزشی در شبکه شاد از دیگر برنامه های این حوزه است.
وی ادامه داد: در مدارس تلاش می شود مفاهیم مرتبط با تاب آوری، خودتنظیمی، مدیریت استرس و حل مسئله در فعالیت های آموزشی و تربیتی دانش آموزان نهادینه شود تا آنان بتوانند در مواجهه با مشکلات و بحران ها عملکرد مناسب تری داشته باشند.
ابراهیمی با تاکید بر نقش معلمان در ارتقای تاب آوری دانش آموزان تصریح کرد: معلمان نخستین افرادی هستند که تغییرات رفتاری دانش آموزان را مشاهده می کنند به همین دلیل آموزش های لازم برای شناسایی نشانه های اضطراب، استرس و آسیب های روانی به آنان ارائه می شود تا بتوانند در زمان مناسب اقدامات حمایتی لازم را انجام دهند.
وی افزود: مشاوران مدارس نیز دوره های تخصصی مداخله در بحران، مدیریت سوگ، کمک های اولیه روان شناختی و افزایش تاب آوری را طی می کنند. همچنین مدیران مدارس در حوزه مدیریت فضای روانی مدرسه و نحوه تعامل مؤثر با خانواده ها آموزش می بینند.
ابراهیمی با اشاره به اهمیت استمرار آموزش در شرایط بحرانی گفت: حفظ ارتباط دانش آموز با مدرسه و فرآیند یادگیری یکی از عوامل مهم کاهش اضطراب و افزایش احساس امنیت است از این رو در شرایط اضطراری نیز از ظرفیت های آموزش حضوری و مجازی برای تداوم آموزش بهره می بریم.
وی نقش خانواده ها را در این زمینه بسیار مهم دانست و اظهار کرد: خانواده ها بازوی اصلی آموزش و پرورش در حوزه سلامت روان هستند. برگزاری کارگاه های والدگری مثبت، آموزش روش های گفت و گو با فرزندان در شرایط بحرانی و ارائه محتوای آموزشی از طریق شبکه شاد از جمله برنامه هایی است که برای والدین در نظر گرفته شده است.
مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیب های اجتماعی در پایان خاطرنشان کرد: هدف نهایی ما تبدیل هر مدرسه به پایگاه سلامت روان است تا هیچ دانش آموزی در مواجهه با آسیب ها، بحران ها و چالش های زندگی بدون حمایت و پشتیبانی باقی نماند.
انتهای پیام/
∎
دیدگاهی ثبت نشده است